1. Realización de la higiene y aseo de la persona dependiente y de su entorno en instituciones - Principios anatomofisiológicos del órgano cutáneo y fundamentos de higiene corporal. Patología más frecuente. - Aplicación de técnicas de aseo e higiene corporal:
Ɠ Baño en bañera o ducha.
Ɠ Baño en la cama.
Ɠ Baño de personas con alzhéimer.
Ɠ Cuidado de los pies de personas con diabetes.
Ɠ Higiene bucal.
Ɠ Limpieza de pliegues corporales.
Ɠ Limpieza de zonas de riesgo.
- Prevención y tratamiento de las úlceras por presión:
Ɠ Higiene corporal.
Ɠ Protección de la piel.
Ɠ Cambios posturales.
- Aplicación de cuidados del usuario incontinente y colostomizado.
- Prevención y control de infecciones. Procedimientos de aislamiento y prevención
de enfermedades transmisibles.
- Asistencia al usuario para vestirse:
Ɠ Manejo de la ropa y calzado del usuario.
Ɠ Ayudas para su uso, accesorios.
- Colaboración en los cuidados postmortem.
2. Mantenimiento del orden y condiciones higiénicas de la habitación del usuario - Disposición y limpieza de los efectos personales del usuario. - Control de las condiciones ambientales:
Ɠ Luminosidad.
Ɠ Temperatura.
Ɠ Ventilación.
Ɠ Ruido.
- Técnicas de realización de camas:
Ɠ Tipos de camas y actuación ante las mismas.
Ɠ Ropa de cama: tipos, complementos, climatología.
Ɠ Posiciones de la cama.
Ɠ Protocolos de actuación para camas cerradas y ocupadas.
3. Administración de alimentos y recogida de eliminaciones en instituciones
- Evolución del metabolismo en el ciclo vital.
- Principios anatomofisiológicos de los sistemas digestivo y endocrino. Patología
relacionada.
- Comprobación de hojas de dietas:
Ɠ Dietas y menús de instituciones sociosanitarias.
Ɠ Menús en patologías especiales.
- Alimentación por vía oral:
Ɠ Ayudas técnicas para la ingesta.
Ɠ Apoyo a la ingesta: cubiertos, platos y vasos especiales.
Ɠ Pautas según estado del usuario.
Ɠ Posturas del usuario que facilitan la ingesta.
- Técnicas de recogida de eliminaciones.
- Prevención de riesgos en la alimentación y la recogida de eliminaciones.
