1. Introducción.
2. Planteamiento utilitario: actividades que tienen como finalidad un aprendizaje útil para la persona.
3. Planteamiento higiénico-salud: los aspectos físicos, psíquicos y de relación social para mejorar la condición física, en la calidad de vida.
4. Planteamiento educativo: la educación física como parte de la formación integral de las personas, a través del movimiento.
5. Planteamiento recreativo: la realización de actividades deportivas durante el tiempo libre.
6. La autoaceptación de las personas con minusvalías, potenciando la autonomía física, mayor seguridad personal, aumentar la capacidad de comunicación y colaboración.
7. Habilidades acuáticas para personas con minusvalía, introduciéndoles en el contacto con el medio acuático y la supervivencia, mediante el disfrute del agua.
8. Dominio del medio acuático fomentando la eficacia, el rendimiento y la victoria a través de la competición.
9. Aspectos metodológicos y organización del curso.
9.1. Duración prevista del programa que se va a impartir en función del colectivo al que va destinado.
9.2. Determinar la frecuencia prevista con la que se va a impartir el programa.
9.3. Determinar un intervalo de edad del colectivo con el que se va a trabajar.
9.4. Establecer parámetros de actuación en función de la minusvalía que presenta el grupo.
9.5. Organizar y estructurar los grupos y actividades en función de la minusvalía que presentan.
9.6. Analizar y planear el tipo de piscina que se va a utilizar en cada momento.
9.7. Referenciar el tipo de gestión del monitor que organiza las actividades.
10. Aspectos metodológicos específicos de cada sesión: distribución de grupos, tiempos, actuación del profesor, la seguridad, factores de los alumnos, la elección de materiales auxiliares y ejercicios.
